軟體工程描述：：教師行業的"高壓線"碰不得，不然，"穩定"和"待遇"兩空空。 一直以來，公務員一直以穩定、待遇好被人稱道，而作為公務員"同款"的教師也是享受著一樣的討論，但是，教師這個職業的"穩定"與"待遇好"是相對的，二者想要同時成立還是有一定難度的。 許多人以為現在的老師還可以"撈油水"，但是，這些行為都是"高壓線"，是明文禁止的。教育部已經頒布的教師行為十項準則明確的規定了老師必須遵守這些準則，教師行業的"高壓線"碰不得，我們就來看看，哪幾條"高壓線"是在不經意會觸碰的，千萬不要心存僥幸，不然，"穩定"和"待遇"兩空空。 有償補課 通知中明確規定了禁止教師組織、參與有償補課，并且為校外機構提供生源信息也是被禁止的。有償補課是違紀行為，作為教師應該在課堂上毫無保留的將知識傳授給學生，在減輕學生課余時間補課的同時，也能減輕學生家長的經濟負擔。 謀取私利 作為教師，不能索要、收取學生以及家長的財務，也不能參加學生及家長付費的宴請、旅游等活動。同時，也不能通過推薦課外圖書、教輔資料等來謀取私利。只要是和家長進行金錢上的來往或者變相推銷，都是不允許的。另外，老師也不得私自收取和侵占學生財物。 兼職兼薪 通知中也明確提出不得擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。可能有些教師面對沉重的經濟壓力在校外進行兼職，雖然有"影響教育教學本職工作"這一限定詞，但是也希望各位老師不要冒險。 侮辱、虐待學生 作為老師，應該關心愛護學生，對于歧視、侮辱、虐待傷害學生是完全不允許的。應該調整好自己的情緒心態，在嚴格要求的同時還要悉心照顧每一位學生，做到嚴慈相濟。 發表錯誤觀點 教師作為學生教育的關鍵環節，應該為學生"扣好第一顆扣子"。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不能在課堂、講座以及其他渠道發布、或者編造錯誤觀點以及虛假不良信息。 這不只是做紙面文章，裝裝樣子，而是切切實實落到實處。通過此前曝光的案例可以看出，"高壓線"是堅決不可觸碰的。 其實，作為一名人民教師，真正觸及到"高壓線"的還是少之又少的，工作認真負責、關心熱愛學生，腳踏實地的投入到教育事業中，教師還是穩固有保障的。 您對教師行業的"高壓線"有什么看法，歡迎評論留言 免責聲明：以上內容部分來源于網絡，版權歸原作者所屬，如有違反，請聯系本賬號刪除處理。 2019黑龍江教師招聘考試教學設計：《紅蜻蜓》 一、教學目標 【情感、態度、價值觀】 通過學習《紅蜻蜓》，感受童年的美好意境。 【過程與方法】 通過示范、練習等方法，有感情演唱歌曲。 【知識與技能】 認識漸強、漸弱力度記號，并用深情的情緒演唱歌曲。 二、教學重難點 【重點】 認識漸強、漸弱力度記號，并用深情的情緒演唱歌曲。 【難點】 聲部間合唱時的配合程度。 三、教學過程 (一)情景導入 1.采用游戲的方式進行導入，提問學生知道哪些日本歌曲，包括《櫻花》《愉快的夢》等，進而引出本課的日本歌曲《紅蜻蜓》。 (二)初步感知 1.初聽歌曲《紅蜻蜓》，教師設問樂曲的情緒,聽完以后說說你對這首歌曲的情緒是什么樣的，歌曲又表達了什么樣的思想? 學生回答：歌曲的情緒：深情的，表達的童年的美好意境。 2.再次聆聽歌曲，教師提出問題歌曲的“歌曲的演唱形式是?”學生通過對歌曲的聽賞，能夠回答出，“合唱”。