硬體設計描述：：三亞吉陽小學積極創建示范特色學校 學生們正在上特色課程 “撿螺去撿螺嘿勒，帶妹去撿螺。”下午4點，三亞市吉陽區吉陽小學校園內傳出悠揚的歌聲，一首黎族傳統歌曲《撿螺歌》用學生的童聲唱出，更添許多風情。學校的涼亭里，外教和十余名學生坐在一起，用聊天的方式進行英語口語學習，這樣的英語角讓許多學生感覺很有趣。 周一至周五每天下午的第三節課，是吉陽小學興趣小組的開課時間，學校千余名小學生根據自己的興趣愛好，在3個大類12項特色課程中選擇興趣班，這是吉陽小學創建示范特色學校的具體措施之一。 自習課改成興趣班 豐富知識帶動德育 還未到第三節課的上課時間，三年級（3）班的張雨澤就來到教室準備上國學經典誦讀課。“原來我們的課文也能讀得這么好聽，就像自己在經歷著文章里的故事，感受到文學的美。”今年開學，三年級（3）班的張雨澤就報名參加了學校里的國學經典誦讀興趣班，每周三節課，跟著老師的配樂和視頻的動畫，朗誦《狼牙山五壯士》等經典篇目。 自從參加了國學經典誦讀興趣班，從前不會主動翻看國學經典的張雨澤，慢慢開始對經典的文學作品更感興趣了，他會主動去找一些經典的文章，帶到班上和同學們分享。在不久前舉辦的吉陽區中小學生“我和我的祖國”主題演講比賽中，張雨澤還獲得了個人演講的二等獎，這讓他對國學經典誦讀更有信心。 吉陽小學校長孫令超說，根據教育部門的規定，每天下午第三節課為課外活動時間，吉陽小學根據學校的情況和教職工的特長，開展了特色活動的課程。“在幾年的實踐中，我們發現學生的學習和良好行為習慣的養成都有了很大的提升。”孫令超稱，原本學生的紀律較為懶散，通過興趣班的開展，學生不僅學會了許多技能和知識，強健體魄，還對集體意識和紀律的遵守都有了很大的改變。 營造藝術氛圍 創建特色學校 在多媒體教室的不遠處，舞蹈教室里的學生正在練著基本功。 二年級（3班）的吳一從小就開始學習跳舞，每個周末她都到校外的培訓班學習中國舞。今年開學后，吳一和40名學生一起加入了學校的舞蹈興趣班，組建了舞蹈隊。每周三、四、五的下午第三節課，吳一會準時到舞蹈教室訓練，幾個月以來也參加了不少市里的比賽。 “我們開設了藝術、體育、文學誦讀等3大類特色活動，有舞蹈、電子琴、籃球操、羽毛球、書畫、誦讀等12項課程，學生們可以自愿報名參加。”孫令超介紹，吉陽小學共有26個教學班，在校生1189人，每個學生都能根據課程的安排和興趣愛好，報名參加一項或者多項課程。 吉陽小學通過積極開展“藝術特色學校”創建活動，為學生搭建藝術教育的平臺，提高師生的文化藝術修養，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。使學生綜合素質與技能得到了全面的發展和提升，學校藝術教育工作更上了新的臺階。在開展特色活動3年多的時間以來，吉陽小學先后獲得了“海南省衛生先進單位”、“省級規范學校”、“三亞市教育質量先進單位”、“三亞市學校特色發展先進單位”、“吉陽區先進學校”等榮譽稱號。師生在各級各類比賽中屢獲佳績，教育教學質量逐年穩步提高，學校辦學特色不斷凸顯，辦學聲譽日益提升。 “下一步，我們還將繼續強化特色課程的開展，不斷提高課程的質量，著力挖掘學校的文化內涵，建構‘春風化雨，潤物無聲’的文化體系。”孫令超介紹，除了常規教學時間外，還計劃將特色課程延續到寒、暑假中開展，豐富學生的假期生活。吉陽小學還將注重突出良好校風、教風、學風建設，積極開展各項特色活動，促進德育工作取得實效，努力把學校辦成管理規范、特色明顯、示范輻射的優質學校。（記者 譚琦 文/圖）